{"id":21959,"date":"2024-04-18T06:54:52","date_gmt":"2024-04-18T06:54:52","guid":{"rendered":"https:\/\/demoweb.yachaytech.edu.ec\/?page_id=21959"},"modified":"2026-04-17T21:22:27","modified_gmt":"2026-04-17T21:22:27","slug":"escuela-de-ciencias-matematicas-y-computacionales","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/yachaytech.edu.ec\/en\/escuela-de-ciencias-matematicas-y-computacionales\/","title":{"rendered":"Escuela de Ciencias Matem\u00e1ticas y Computacionales"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n<\/svg>\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Escuela\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Explora desde algoritmos matem\u00e1ticos hasta la inteligencia artificial.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tCarreras<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tL\u00edneas de Investigaci\u00f3n<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\"shape-38\"<\/span><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\"shape-40\"<\/span><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Escuela de Ciencias
Matem\u00e1ticas y Computacionales<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\"About-Shape-2\"<\/span><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
<\/span><\/span><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Graduado\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t

Descripci\u00f3n <\/h2><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Bienvenido a la Escuela de Ciencias Matem\u00e1ticas y Computacionales, donde la abstracci\u00f3n se encuentra con la aplicaci\u00f3n para desbloquear el potencial ilimitado de la informaci\u00f3n y la computaci\u00f3n. Desde algoritmos matem\u00e1ticos hasta inteligencia artificial, nuestro enfoque interdisciplinario fusiona la teor\u00eda con la pr\u00e1ctica para abordar desaf\u00edos complejos en todas las \u00e1reas de la ciencia y la tecnolog\u00eda. \u00danete a nosotros en la exploraci\u00f3n de las fronteras del conocimiento, donde cada l\u00ednea de c\u00f3digo y cada ecuaci\u00f3n son la clave para construir un futuro impulsado por la innovaci\u00f3n y el descubrimiento.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t

Misi\u00f3n <\/h2><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

La Escuela de Ciencias Matem\u00e1ticas y Computacionales cuenta con dos departamentos, uno de ellos el Departamento de Ciencias Computacionales que oferta la titulaci\u00f3n Ingenier\u00eda en Ciencias de la Computaci\u00f3n. Nuestra misi\u00f3n es apoyar las ciencias naturales y experimentales con entrenamiento y herramientas computacionales para modelaci\u00f3n en alta resoluci\u00f3n y a gran escala de sus respectivos objetos de investigaci\u00f3n de alta resoluci\u00f3n, participando en cooperaciones interdisciplinarias e internacionales avanzando el estado del arte en matem\u00e1ticas fundamental, an\u00e1lisis num\u00e9rico, procesos estoc\u00e1sticos, teor\u00eda de la computaci\u00f3n, inteligencia artificial, desarrollo de software e ingenier\u00eda de sistemas.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\n<\/svg>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\n<\/svg>\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Carreras<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tMatem\u00e1tica\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tMatem\u00e1tico\/a<\/strong>\n
10 Semestres\n
RPC-SO-15-No.174-2015\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tComputaci\u00f3n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tIngeniero\/a en Ciencias de la Computaci\u00f3n<\/strong>\n
10 Semestres\n
RPC-SO-22-No.466-2020\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tCiencia de Datos\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tIngeniero\/a en Ciencias de Datos<\/strong>\n
9 Semestres\n
RPC-SO-30-No.504-2024\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
Nueva<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Posgrados<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tMaestr\u00eda en Inteligencia Artificial\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t Mag\u00edster en Inteligencia Artificial <\/strong>\n
2 Semestres\n
RPC-SO-11-No.175-2022\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tMaestr\u00eda en Ciencia de Datos\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tMag\u00edster en Ciencia de Datos <\/strong>\n
2 Semestres\n
RPC-SO-38-No.635-2024\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tMaestr\u00eda en Ciencias de la Computaci\u00f3n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tMag\u00edster en Ciencias de la Computaci\u00f3n <\/strong>\n
4 Semestres\n
RPC-SO-01-No.030-2021\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

L\u00cdNEAS DE INVESTIGACI\u00d3N<\/h3><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
Ecuaciones diferenciales, an\u00e1lisis matem\u00e1tico, modelamiento y optimizaci\u00f3n <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\u2022 Ecuaciones Diferenciales ordinarias y\/o parciales
\u2022 An\u00e1lisis Matem\u00e1tico y Num\u00e9rico
\u2022 Teor\u00eda de Control y\/o Sincronizaci\u00f3n
\u2022 Sistemas Din\u00e1micos
\u2022 Probabilidad y Estad\u00edstica
\u2022 \u00c1lgebra y Geometr\u00eda
\u2022 Topolog\u00eda
\u2022 Matem\u00e1tica Discreta y L\u00f3gica
\u2022 An\u00e1lisis Complejo
\u2022 Did\u00e1ctica de la Matem\u00e1tica<\/p>

Las hip\u00f3tesis acerca de un sistema implican con frecuencia la tasa de cambio de una o m\u00e1s variables. Esto conduce a que el enunciado matem\u00e1tico de todas esas hip\u00f3tesis puede ser una o m\u00e1s ecuaciones donde intervienen derivadas. As\u00ed, un modelo matem\u00e1tico determin\u00edstico es una ecuaci\u00f3n o un sistema de ecuaciones diferenciales, que pueden ser ordinarias o parciales, seg\u00fan la cantidad de variables presentadas en el fen\u00f3meno estudiado.<\/p>

En la mayor\u00eda de estos modelos la existencia de soluciones se establece por medio de alg\u00fan teorema proveniente del An\u00e1lisis Matem\u00e1tico, que se encarga del estudio de las condicionantes propicias para poder establecer estos resultados tanto en espacios de dimensi\u00f3n finita como infinita. Sin embargo, la obtenci\u00f3n de la soluci\u00f3n se reduce, en la gran mayor\u00eda de los casos, a aproximaciones mediante algoritmos computacionales.<\/p>

De aqu\u00ed que tenga importancia tanto el estudio te\u00f3rico como computacional del problema abordado. Tambi\u00e9n, muchos fen\u00f3menos que ocurren en el mundo real, tales como los sistemas biol\u00f3gicos, el clima, la econom\u00eda y las finanzas tienen un comportamiento aleatorio; y la naturaleza din\u00e1mica de \u00e9stos procesos no se puede determinar usando modelos determin\u00edsticos, porque existen variables que no se pueden incluir en el modelado, mientras que incorporando una estructura estoc\u00e1stica se puede cuantificar esa incertidumbre.<\/p>

En ambos casos, determin\u00edstico o no determin\u00edstico, cuando se consideran condicionantes propicias, es importante tomar en cuenta estructuras algebraicas y geom\u00e9tricas inherentes al problema. Por otra parte, las herramientas de la L\u00f3gica Matem\u00e1tica y la Matem\u00e1tica Discreta son \u00fatiles para modelar y resolver problemas provenientes de diferentes dominios importantes. Aqu\u00ed se incluyen problemas desafiantes en Inteligencia Artificial, Modelos Simb\u00f3licos, Teor\u00eda de la Decisi\u00f3n, Teor\u00eda de la Elecci\u00f3n Social, Teor\u00eda Axiom\u00e1tica de Conjuntos y Sistemas Funcionales.<\/p>

Adicionalmente, la ense\u00f1anza moderna de la matem\u00e1tica universitaria, en particular el uso de libros de texto, requiere un equilibrio inteligente entre 1) los conceptos puramente matem\u00e1ticos obviamente importantes, 2) la posibilidad de utilizar los recursos computacionales cada vez mayores en potencia, y 3) el uso de interesantes ejemplos de aplicaciones. Esto pone en sinton\u00eda a la did\u00e1ctica de la matem\u00e1tica con los elementos que componen la l\u00ednea de investigaci\u00f3n.<\/p>

Definitivamente, la l\u00ednea se enfoca en un esp\u00edritu multidisciplinario fomentando as\u00ed la relaci\u00f3n con otras escuelas de nuestra universidad y a un \u00e1mbito exterior tanto nacional como internacional.<\/p>

La Escuela de Ciencias Matem\u00e1ticas y Computacionales (ECMC) considera que, es necesario mantener, por el momento, la l\u00ednea de investigaci\u00f3n \u201cEcuaciones Diferenciales, An\u00e1lisis Matem\u00e1tico, Modelamiento y Optimizaci\u00f3n\u201d, junto con sus ubl\u00edneas sin modificaciones, ya que esta l\u00ednea es fundamental para el Doctorado en Matem\u00e1ticas y Ciencias Computacionales que se encuentra en proceso de elaboraci\u00f3n. No obstante, una vez que dicho programa de doctorado sea aprobado, se realizar\u00e1n los ajustes necesarios para renombrar esta l\u00ednea como \u201cFundamentos y Aplicaciones de la Matem\u00e1tica\u201d, actualizando tambi\u00e9n las subl\u00edneas para sincerar los marcos de trabajo y la producci\u00f3n cient\u00edfica de los profesores de la ECMC.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
Ciencia de datos <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\u2022 An\u00e1lisis de Datos
\u2022 Bases de Datos
\u2022 An\u00e1lisis Estad\u00edstico Multivariante
\u2022 Estad\u00edstica Computacional
\u2022 Miner\u00eda de Datos
\u2022 Visualizaci\u00f3n de Datos
\u2022 \u00c9tica y Privacidad de Datos<\/p>

La Ciencia de los datos, es un nuevo paradigma, potencialmente es uno de los avances m\u00e1s significativos de principios del siglo XXI. El campo de la Ciencia de los datos ha surgido debido a la intersecci\u00f3n de varias Ciencias que, incluyen: matem\u00e1ticas, estad\u00edstica, ingenier\u00eda de datos, reconocimiento de patrones y aprendizaje, computaci\u00f3n avanzada, visualizaci\u00f3n y modelizaci\u00f3n de la incertidumbre, almacenamiento de datos y el c\u00e1lculo de alto rendimiento con el objetivo de extraer informaci\u00f3n de los datos y crear nuevos productos partir de los datos. En el mundo actual, no hay duda de que un cient\u00edfico de datos se encuentra entre los expertos m\u00e1s solicitados debido a la naturaleza de sus trabajos.<\/p>

La Escuela de Ciencias Matem\u00e1ticas y Computacionales ha decidido mantener la l\u00ednea de investigaci\u00f3n Ciencia de Datos, ya que es fundamental para la Escuela y desempe\u00f1a un papel clave no solo en el Doctorado en Matem\u00e1ticas y Ciencias Computacionales que se est\u00e1 creando en la Universidad, sino tambi\u00e9n para la futura Carrera de Ciencia de Datos y la futura Maestr\u00eda en Ciencia de Datos. Esta l\u00ednea y sus subl\u00edneas son esenciales para estos programas, proporcionando una base s\u00f3lida en el an\u00e1lisis y procesamiento de datos. Adem\u00e1s, se propone agregar una nueva subl\u00ednea, \u00c9tica y Privacidad de Datos, para fortalecer la l\u00ednea de investigaci\u00f3n y alinearla con las necesidades emergentes. Las subl\u00edneas de Ciencia de Datos incluyen: An\u00e1lisis de Datos, Bases de Datos, An\u00e1lisis Estad\u00edstico Multivariante, Estad\u00edstica Computacional, Miner\u00eda de Datos, Visualizaci\u00f3n de Datos, y \u00c9tica y Privacidad de Datos, asegurando que esta l\u00ednea contin\u00fae siendo un pilar fundamental tanto en la investigaci\u00f3n como en la formaci\u00f3n acad\u00e9mica avanzada.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
Computaci\u00f3n cient\u00edfica <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\u2022<\/span> Modelamiento y Simulaci\u00f3n
\u2022<\/span> Computaci\u00f3n de Alto Rendimiento
\u2022<\/span> Algoritmos
\u2022<\/span> An\u00e1lisis Num\u00e9rico
\u2022<\/span> Teor\u00eda de Computaci\u00f3n
\u2022<\/span> Estructuras Discretas
\u2022<\/span> Visualizaci\u00f3n Cient\u00edfica
\u2022<\/span> Internet de las cosas (loT)<\/p>

La Computaci\u00f3n Cient\u00edfica es la ciencia de la resoluci\u00f3n de problemas por computadora, y desde este punto de vista, es sin duda el \u00e1rea cient\u00edfica m\u00e1s extendida que establece algoritmos m\u00e9todos y modelos precisos, eficientes y realistas que modelan nuestro mundo, almacenan su bi data, y establecen y procesan sus conjuntos.<\/p>

Estos datos pueden ser geoespaciales y cient\u00edficos y sus aplicaciones tocan a cada ciudadano en todas sus actividades: desde prevenci\u00f3n de desastres naturales y artificiales, sistemas de monitoreo y alerta acoplados a medidores y sensores f\u00edsicos, qu\u00edmicos o biol\u00f3gicos. Se cubren temas como autom\u00f3viles aut\u00f3nomos, drones con auto retorno visual, y casas inteligentes que se auto protegen de intrusos qu\u00edmicos peligrosos e inundaciones.<\/p>

Estos elementos se unifican mediante plataformas web que permiten comunicar y tomar datos de las cosas comunes (loT) como refrigeradores, plantas, etc. La computaci\u00f3n Cient\u00edfica aporta herramientas que permiten modelar elementos moleculares, lo que permite resolver problemas tales como el doblamiento de prote\u00ednas, lo que a su vez conduce a la producci\u00f3n de f\u00e1rmacos y el posible control de epidemias virales tipo covid-19 y otras enfermedades.<\/p>

La Escuela de Ciencias Matem\u00e1ticas y Computacionales ha decidido mantener la l\u00ednea de investigaci\u00f3n \u201cComputaci\u00f3n Cient\u00edfica\u201d sin modificaciones, ya que es esencial para el desarrollo de la investigaci\u00f3n en \u00e1reas clave de la computaci\u00f3n y forma base del Doctorado en Matem\u00e1ticas y Ciencias Computacionales que se est\u00e1 creando en la Universidad. Esta l\u00ednea proporciona los fundamentos necesarios para el modelamiento, la simulaci\u00f3n y el an\u00e1lisis num\u00e9rico, aspectos cruciales para los proyectos avanzados en ciencias computacionales. Las subl\u00edneas de Computaci\u00f3n Cient\u00edfica se mantendr\u00e1n sin cambios y son: Modelamiento y Simulaci\u00f3n, Computaci\u00f3n de Alto Rendimiento, Algoritmos, An\u00e1lisis Num\u00e9rico, Teor\u00eda de Computaci\u00f3n, Estructuras Discretas, Visualizaci\u00f3n Cient\u00edfica, e Internet de las Cosas (IoT).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
Inteligencia artificial <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\u2022 Aprendizaje Autom\u00e1tico
\u2022 Aprendizaje Profundo
\u2022 Visi\u00f3n Computacional
\u2022 Large Language Models (LLMs)
\u2022 Computaci\u00f3n Evolutiva
\u2022 AI for Business Strategy<\/p>

La rama de la inteligencia computacional abarca la creaci\u00f3n o r\u00e9plica de inteligencia por medios computacionales. Se busca la creaci\u00f3n de algoritmos y agentes innovadores, capaces de aprender por s\u00ed mismos problemas complejos, como manejar un carro, jugar ajedrez, administrar dosis exactas de medicina o un robot b\u00edpedo que empieza gateando y termina erguido.<\/p>

Esto es aprendizaje no supervisado porque el programador solamente crea las condiciones y el acceso a un medio ambiente y la m\u00e1quina tiene que descubrir por s\u00ed misma las cosas. Las capacidades intelectuales de los humanos se mantienen como una frontera de conocimiento humano. Por ello es de inter\u00e9s poder replicar inteligencias humanas y colectivas de forma que podamos entender, replicar y extender estas inteligencias. Este desarrollo tiene grandes repercusiones en las sociedades y las actividades econ\u00f3micas del futuro inmediato.<\/p>

La Escuela de Ciencias Matem\u00e1ticas y Computacionales ha decidido crear una nueva l\u00ednea de investigaci\u00f3n denominada “Inteligencia Artificial”. Esta l\u00ednea refleja las tendencias actuales en el campo de la investigaci\u00f3n, donde la inteligencia artificial abarca un amplio espectro de tecnolog\u00edas y enfoques, como el aprendizaje autom\u00e1tico, las redes neuronales, y otras \u00e1reas emergentes. La creaci\u00f3n de esta nueva l\u00ednea permitir\u00e1 a la Escuela alinearse con las tendencias internacionales y fortalecer su producci\u00f3n cient\u00edfica. En el Anexo 2 se detallan las subl\u00edneas propuestas que integrar\u00e1n esta nueva l\u00ednea de “Inteligencia Artificial”. Estas incluyen \u00e1reas clave de investigaci\u00f3n que ya se est\u00e1n desarrollando dentro de la Escuela y nuevas subl\u00edneas que reflejan las demandas emergentes en la disciplina. Las subl\u00edneas propuestas para la nueva l\u00ednea “Inteligencia Artificial” son: Aprendizaje de M\u00e1quina, Aprendizaje Profundo, Visi\u00f3n Computacional, Large Language Models (LLMs), Computaci\u00f3n Evolutiva, AI for Business Strategy. Estos cambios alinean los marcos de trabajo y la producci\u00f3n cient\u00edfica de los profesores con las tendencias actuales en la disciplina, as\u00ed como con los contenidos de la Carrera de Computaci\u00f3n y la Maestr\u00eda en Inteligencia Artificial. La nueva l\u00ednea permitir\u00e1 a la Escuela continuar a la vanguardia en el campo de la inteligencia artificial, fortaleciendo su estructura acad\u00e9mica y potenciando los proyectos en curso.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
Tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\u2022 Sistemas de Transporte Inteligente
\u2022 Seguridad Inform\u00e1tica
\u2022 Redes y Comunicaciones
\u2022 Software
\u2022 Realidad Virtual y Realidad Aumentada
\u2022 Computaci\u00f3n en la nube
\u2022 Interacci\u00f3n Humano Computador<\/p>

Las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n se encuentran de manera transversal en el diario vivir de las sociedades. Las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n han revolucionado los procesos sociales, econ\u00f3micos, pol\u00edticos e industriales siendo catalizadores de la sociedad del conocimiento y de la Industria 4.0. La sociedad moderna ha visto su realidad transformada por procesos de digitalizaci\u00f3n en todos sus \u00e1mbitos, estos incluyen: la comunicaci\u00f3n, la educaci\u00f3n, el comportamiento social, el transporte, la industria, el comercio.<\/p>

El uso de una amplia gama de tecnolog\u00edas nos permite ser actores de cambio en todos estos sectores aumentando la productividad y reduciendo riesgos. Esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n pretende proponer cambios transformadores para el Ecuador.<\/p>

La Escuela de Ciencias Matem\u00e1ticas y Computacionales considera necesario realizar ajustes en las subl\u00edneas de la l\u00ednea de investigaci\u00f3n “Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n”, una de las m\u00e1s activas y aprovechadas por la universidad. En el Anexo 2 se detallan los cambios propuestos, que incluyen la eliminaci\u00f3n de la subl\u00ednea “Agricultura Computacional” y la incorporaci\u00f3n de nuevas subl\u00edneas como “Realidad Virtual y Realidad Aumentada”, “Computaci\u00f3n en la Nube” y “Interacci\u00f3n Humano Computador”. Estos ajustes alinean los marcos de trabajo y la producci\u00f3n cient\u00edfica de los profesores de la Escuela con las tendencias actuales en la disciplina. Es importante destacar que, al tratarse de una reorganizaci\u00f3n, todos los proyectos en curso bajo esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n continuar\u00e1n siendo cubiertos por las modificaciones. Las subl\u00edneas propuestas para “Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n” son: Sistemas de Transporte Inteligente, Seguridad Inform\u00e1tica, Redes y Comunicaciones, Software, Realidad Virtual y Realidad Aumentada, Computaci\u00f3n en la Nube e Interacci\u00f3n Humano-Computador.<\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
Ciencia, tecnolog\u00eda y sociedad <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\u2022 Historia y Filosof\u00eda de la ciencia y la tecnolog\u00eda
\u2022 Teor\u00edas Educativas y Tecnolog\u00edas de Aprendizaje Innovadoras
\u2022 \u00c9tica pura y aplicada
\u2022 Empresa y emprendimiento
\u2022 Innovaci\u00f3n y tecnolog\u00edas emergentes
\u2022 An\u00e1lisis de percepci\u00f3n de la opini\u00f3n p\u00fablica y redes de conexi\u00f3n social
\u2022 Medidas Fisiol\u00f3gicas, Neurocomunicaci\u00f3n y Publicidad<\/p>

La creaci\u00f3n de la l\u00ednea de investigaci\u00f3n “Ciencia, Tecnolog\u00eda y Sociedad” en el Departamento de Desarrollo Humano, adscrito a la Escuela de Ciencias Matem\u00e1ticas y Computacionales, responde a la necesidad de analizar la interacci\u00f3n entre la ciencia, la tecnolog\u00eda y sus impactos sociales, econ\u00f3micos y \u00e9ticos. Esta l\u00ednea se alinea con el Eje de Desarrollo Econ\u00f3mico del Plan Nacional de Desarrollo del Ecuador,\u00a0 espec\u00edficamente con el Objetivo 5, que busca fomentar la productividad sostenible (Secretar\u00eda Nacional de Planificaci\u00f3n y Desarrollo, 2024). A trav\u00e9s de investigaciones sobre la historia y filosof\u00eda de la ciencia, la innovaci\u00f3n y las tecnolog\u00edas emergentes, esta l\u00ednea promueve la comprensi\u00f3n cr\u00edtica y responsable de los avances tecnol\u00f3gicos, impulsando el desarrollo econ\u00f3mico del pa\u00eds con una mirada \u00e9tica y socialmente inclusiva.<\/p>

En relaci\u00f3n con el Eje Institucional y el Objetivo 9, la l\u00ednea contribuye a la construcci\u00f3n de un Estado eficiente y transparente, orientado al bienestar social. El estudio de la \u00e9tica pura y aplicada, as\u00ed como el an\u00e1lisis de la percepci\u00f3n p\u00fablica y las redes sociales, fortalecer\u00e1 la capacidad de las instituciones para implementar pol\u00edticas basadas en principios \u00e9ticos s\u00f3lidos y en una comprensi\u00f3n clara de las implicaciones sociales de la tecnolog\u00eda (SENPLADES, 2024). Esto promover\u00e1 una mejor gobernanza y una mayor participaci\u00f3n ciudadana, esenciales para un desarrollo institucional alineado con los est\u00e1ndares internacionales de transparencia y responsabilidad social.<\/p>

Por \u00faltimo, la l\u00ednea se vincula con el Eje Social y el Objetivo 2 al impulsar una educaci\u00f3n inclusiva y de calidad mediante el an\u00e1lisis de teor\u00edas educativas y tecnolog\u00edas de aprendizaje innovadoras. Esto permitir\u00e1 mejorar las capacidades de la ciudadan\u00eda, preparando a las nuevas generaciones para enfrentar los desaf\u00edos tecnol\u00f3gicos contempor\u00e1neos (SENPLADES, 2024). En este sentido, la l\u00ednea “Ciencia, Tecnolog\u00eda y Sociedad” responde a las prioridades nacionales, promoviendo un desarrollo sostenible, inclusivo y alineado con los ODS, posicionando al Ecuador como un referente en la integraci\u00f3n de la tecnolog\u00eda con la sociedad de manera \u00e9tica y responsable (Naciones Unidas, 2018).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\n<\/svg>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

PERSONAL ACAD\u00c9MICO<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Decano<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t